ISTORIC/ SERVICII OFERITE IN CENTRELE EDUCATIONALE

Asociatia “Centrul de Studii si Programe pentru Dezvoltarea Serviciilor Sociale Comunitare - ASCENDENT” (Asociatia ASCENDENT) si-a inceput activitatea in centrele de zi pentru copii scolari in anul 2002. In acord cu misiunea asociatiei de a crea si dezvolta un sistem de servicii sociale comunitare in directia prevenirii situatiilor de criza in care s-ar putea afla o persoana sau grup social, Asociatia ASCENDENT si-a propus sa initieze o serie de servicii sociale in mediul rural care sa puna accentul pe stimularea implicarii directe a comunitatii din care provin persoanele asistate.
 
In urma evaluarii initiale a problematicii sociale din mai multe localitati din judetul Ilfov,  Asociatia ASCENDENT a considerat ca fiind oportun sa se initieze un proiect in  localitatea 1 Decembrie datorita situatiei socio-economice intilnite aici. Comuna 1 Decembrie/ Jud. Ilfov era o localitate rurala cu o populatie foarte ridicata (aprox. 9000 locuitori), aflata la 15 Km. de Bucuresti, pe soseaua ce face legatura dintre Bucuresti si Giurgiu.  Aflata intr-o zona fara obiective industriale si/sau comerciale, nu a cunoscut deloc expansiunea localitatilor rurale din apropierea Bucurestiului - ex. loc. Otopeni, Voluntari, Pipera, Pantelimon, Chitila, Popesti Leordeni etc. Din contra, industria locala specifica anului 1989 a devenit falimentara, agricultura aducind venituri la putini locuitori.

In parteneriat cu Scoala Generala 1 Decembrie si Primaria 1 Decembrie, in perioada iulie 2002-iunie 2003 Asociatia ASCENDENT a initiat proiectul Centrul Comunitar pentru Parinti si Copii – ASCENDENT finantat de World Learnind/ USAID in cadrul programului ChildNet. Prin acest proiect am urmarit initierea unui proces de preventie si interventie sociala destinat reducerii riscului de abandon familial si scolar al copiilor proveniti din familii marginalizate social. 
 
Initial acest proces  s-a  desfasurat pe 3 directii principale: a fost creat un serviciu de asistenta psiho-educationala pentru copii proveniti din familiile aflate in situatie de criza sau in situatie de risc,  s-au pus bazele unui cabinet de informare si consiliere sociala pentru parintii cu acces limitat la resurse si servicii si, nu in ultimul rand, a fost initiat un proces de implicare a comunitatii locale in vederea prevenirii abandonului scolar si familial.

Datorita bunelor rezultatelor obtinute in primul an de functionare, proiectul a fost continuat si dezvoltat in perioada 2003-2004, capacitatea serviciului de asistenta psiho-educationala crescand de la 55 de locuri initial la 95 locuri (fiind amenajat un spatiu suplimentar).  In anul scolar 2002-2003 au fost asistati 78 copii (pe toata durata proiectului) in cadrul serviciului educational si peste 140 copii in cadrul Clubului ASCEDENT.
Serviciul de asistenta psiho-educationala a fost dezvoltat si specializat printr-o finantare oferita de Fondul Roman de Dezvoltare Sociala, Centrul educational –ASCENDENT oferind 4 servicii distincte: Serviciul de sprijin scolar, Atelierul de pictura si obiecte de artizanat, Atelierul de teatru pentru copii si Clubul ASCENDENT. In anul scolar 2003-2004 numarul copiilor asistati a fost de 136 copii in cadrul serviciilor educationale si de 160 copii in cadrul Clubului ASCENDENT.
 
 Incepand cu anul scolar 2004-2005 specificul serviciilor  oferite a cunoscut o schimbare. Asociatia a extins serviciile educationale catre toti copiii din comunitate (nefiind oferite doar acelora care erau intr-o situatie de dificultate familiara sau scolara). Accentul activitatilor din centrul de zi a fost pus mai mult pe educational decat pe social.
O alta caracteristica a Centrului ASCENDENT in acea parioada a fost schimbarea obiectivului central de la interventie, la preventie.
 
In perioada 2004-2007 printre serviciile oferite in cadrul centrului comunitar pentru parinti si copii au devenit predominante serviciile educationale, in fiecare an scolar fiind asistati intre 60 si 100 copii.  Datorita spatiului limitat avut, asociatia a fost nevoita sa-si restranga in aceasta perioada activitatile din comuna 1 Decembrie si a fost nevoita sa caute alte solutii de extindere si dezvoltare a activitatii.

 In anul 2007 a fost deschis Centrul educational din comuna Copaceni, judetul Ilfov in parteneriat cu Primaria Copaceni si Scoala Generala Copaceni unde a fost preluat modelul si metodele de bune practici folosite de Asociatia ASCENDENT in centrul de zi din comuna 1 Decembrie. Comuna Copaceni a fost pana in anul 2005 o unitate teritorial-administrativa care a apartinut de comuna 1 Decembrie. In anul 2005 Comuna Copaceni si-a dobandit autonomia (avand primarie proprie, scoala proprie etc).

Cel de al treilea centru de zi al Asociatiei ASCENDENT a fost deschis in februarie 2009 in comuna Jilava si foloseste o metodologie de lucru similara centrelor educationale din 1 Decembrie si Copaceni.
 
 Asociatia ASCENDENT si-a structurat o metodologie proprie de lucru care are la baza animatia socio-educativa. Jocul si experimentarea directa a copilului sunt mijloace principale de invatare in centrele noastre de zi. Astfel serviciile educationale sunt oferite sub forma unor ateliere creativ-ocupationale si/sau sub forma de ludoteca (club pentru copii).

Aceste servicii presupun fiecare o serie de activitati specifice.  Astfel in cadrul serviciului de sprijin scolar copii sunt asistati in efectuarea temelor, sunt sustinuti sa recupereze “golurile” la invatatura sau sa-si imbunatateasca situatia scolara. Copii cu rezultate bune la invatatura sunt sustinuti sa-si mentina si sa creasca aceste performante. Atelierul de pictura si obiecte de  artizanat se doreste a fi un spatiu in care copii sa poata fi creativi, sa se poata exprima prin pictura, modelaj, origami etc.
In atelierul de pictura si decoratiuni cautam sa folosim materiale cat mai diverse si sa realizam lucrari originale. De altfel, o parte din picturile pe sticla ale copiilor, lucrarile grafice si obiectele de artizanat au putut fi expuse intr-o serie de expozitii (realizate in scoala, in parcul Cismigiu etc).

Tot in cadrul aceluiasi demers de iesire catre comunitate, de prezentare in exterior a realizarilor copiilor, actorii atelierului de teatru au jucat si “s-au jucat” in mai multe ocazii in cadrul unor evenimente organizate in 1 Decembrie, precum si pe scena  din parcul Cismigiu in cadrul zilei Abracadabra.
Clubul Ascendent, ca serviciu distinct in cadrul Centrului educational incearca sa raspunda in mod special nevoii de comunicare prin joc a copiilor, isi propune sa promoveze ideea de toleranta si intelegere, sa ofere un model de interrelationare. Copii intre 7 si 14 ani participa (si chiar coordoneaza) jocuri de interior si exterior, videoteca, discutii de grup etc.

Un succes deosebit au avut in randul copiilor si profesorilor orele deschise sustinute de profesionistii asociatiei in scoala din 1 Decembrie. Aceste lectii deschise s-au desfasurat la solicitarea scolii si pe linga abordarea unor teme de actualitate (combaterea violentei, a consumului de tutun alcool, etc), am propus si teme legate de interrelationare, autocunoastere, cresterea stimei de sine, etc.

O caracteristica esentiala a metodologiei de lucru a Asociatiei ASCENDENT in centrele educationala este flexibilitatea. Numarul si specificul serviciilor oferite (ateliere creative, sprijin scolar, club etc) in centrele de zi variaza de la un an scolar la altul in functie de optiunile exprimate de copii si de parinti si de resursele avute.  Astfel activitatile din centrele de zi isi pastreaza permanent caracterul de nou si interesant.

Adaptabilitatea proiectului educational este o alta caracteristica a activitatii noastre.  Programul de lucru al centrelor este adaptat orarului scolar (si se schimba odata cu acesta), frecventa copiilor in centru nu este conditionata in nici un fel etc. Dorinta neconditionata a copilului de a participa la activitatile noastre este baza pe care construim serviciile noastre. Activitatile sunt adaptate numarului de copii dintr-o grupa si sunt alese in functie de interesul copiilor.

Pe langa obiectivele educationale urmarite, in centrele ASCENDENT sunt oferite si servicii de socializare si ocupare a timpului liber. Copiii vin la centrele noastre inainte sau dupa ce isi termina scoala (similar unui after school), iar in anumiti ani am avut activitate (club) si in week-end.

Nu in ultimul rind, parteneriatul cu autoritatile locale a asigurat un cadru favorabil initierii si dezvoltarii unui astfel de proiect (centrul de zi functioneaza in cadrul scolii, cheltuielile de regie sunt acoperite de parteneri, etc).

Unul din scopurile noastre in acest proiect  este de a apropia copilul si parintii de scoala, de a-i ajuta pe copii sa-si descopere interese si preocupari cu adevarat pozitive, de a-i sprijini pe parinti sa cunoasca in mod real nevoile copilului. De aceea, initierea unor proiecte similare in cit mai multe localitati (in special in cele rurale) construite pe un parteneriat autentic intre autoritatile locale si ONG-uri este un model ce trebuie, cu siguranta, replicat.
 

CARACTERISTICI PRINCIPALE ALE CENTRELOR ASCENDENT

1. Atelierul creativ ocupational
O caracteristica principala a centrelor de zi pentru copii scolari
deschise de Asociatia ASCENDENT consta in faptul ca activitatile
educationale sunt grupate intr-o serie de ateliere creativ ocupationale (atelier de teatru, atelier de pictura, atelier de decoratiuni, atelier de clovnerie etc). Numarul si specificul atelierelor creative variaza de la an la an in functie de solicitarile parintilor
si de resursele avute.

2. Metodele activ-participative
Metodele si tehnicile de lucru folosite in centrele de zi sunt specifice animatiei socio-educative. Invatarea prin joc este un concept folosit de profesionistii si voluntarii asociatiei inclusiv in activitatile de sprijin scolar/ recuperare scolara.

3. Grupele de copii
Grupele de copii le dorim a nu avea mai putin de 5-6 copii si mai mult de 10-12 copii. Aceasta marime a grupelor de copii o consideram optima pentru activitatile in cadrul atelierelor creative. Pentru construirea unor relatii solide intre educatori si copii urmarim sa avem un numar mic de copii intr-o grupa de lucru.

4. Proiectul educational
Proiectul educational are ca obiectiv dezvoltarea personalitatii copilului. Dezvoltarea creativitatii, dezvoltarea limbajului, lucrul in echipa, comunicarea, experienta directa a copilului, activitatile de grup etc sunt laturi ale procesului de invatare in centrul de zi.

5. Echipa de lucru
Echipa de lucru este formata din profesionisti cu diverse formari: educatori, pedagogi, asistenti sociali, psihologi, etc. Componenta si marimea echipei de lucru variaza in fiecare an scolar in functie de activitatile si resursele avute (specific si numar de ateliere deschise etc).

6. Voluntariatul
O caracteristica importanta a echipei de lucru este aceea ca cel putin o parte din componenta ei este constituita din voluntari. Voluntarii sunt in principal studenti la facultati cu profil socio-uman.

7. Proximitatea centrelor de zi fata de scoala
Centrele de zi ASCENDENT au o legatura directa cu scoala (functioneaza in cadrul scolii sau in imediata apropiere). Centrele de zi sunt servicii educationale care urmaresc sa complementeze (si nu sa inlocuiasca) atat activitea didactica a profesorilor, cat si rolul educational al parintilor.

8. Implicarea comunitara
Serviciile socio-educationale oferite in centrele de zi sunt imbinate cu diverse actiuni comunitare. Implicarea comunitara si promovarea spiritului comunitar sunt obiective vizate explicit de proiectele noastre.

9. Asistenta sociala
Activitatile educationale sunt imbinate cu actiuni de asistenta sociala. Ponderea actiunilor de asistenta sociala variaza de la an la an in functie de specificul proiectelor derulate, proiecte complementare centrelor de zi pentru copii scolari.

10. Parteneriatul
Parteneriatul cu Primaria si Scoala este fundamentul pe care incercam sa dezvoltam proiectele asociatiei.

11. Practica pentru studenti de la Facultatea de Asistenta Sociala/ Formare profesionisti
Asociatia ASCENDENT are, ca obiectiv mai larg, si formarea profesionistilor care activeaza sau vor activa in cadrul serviciilor sociale/educationale.
Centrele educationale ale Asociatiei ASCENDENT pot fi modele de buna practica in Romania pentru organizatiile care doresc sa deschida servicii similare in comunitati rurale etc.

12. Lectiile deschise in scoli/ alte actiuni in scoli si in comunitate
Activitatile din centrele de zi le dorim continuate cu diverse actiuni in scoli si in comunitate adresate tuturor copiilor scolarizati in localitatile in care lucram. Profesionistii si voluntarii nostri dorim sa fie prezenti si activi si in alte spatii educationale.
 
CUVINTE CHEIE:
- flexibilitate
- adaptabilitate 
- dezvoltare
- interactiune
- experimentare
- ludic / joc
- animatie socio-educativa
- suport
- creativitate
- comunitate